Литература о психологии и педагогике.

Электронные книги представлены в форматах .pdf, .doc, .htm, .rtf.

Каталог литературы:

1. I Международная конференция памяти А. Р. Лурия. Сб. докл. МГУ им. М.В. Ломоносова. М., Фак. психологии МГУ, 1998. 368 с.doc

2. I Международная конференция памяти А.Р. Лурия. Материалы. М., 2000. 234 с\

3. O'Брайен, Барбара. Необыкновенное путешествие в безумие и обратно Операторы и Вещи. М., 2000. 192 с.doc

4. Абрамова Г.С. Практическая психология - М., Академия, 2002.-496 с\

5. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. Теория и опыт.- М., 2001.- 240 c\

6. Абрахам М. На подступах к психологии бытия. М., 2005. 158 с.doc

7. Абросимова Е.А. Уязвимость экзистенциальной психологии. М. 2000. 64 с.doc

8. Аванесов С. Философская суицидология. Курс лекций. М. 2005. 160 с\

9. Авдеев В.В. Формирование команды (Типология личности). М., ТЦ Сфера, 1999. 544 с\

10. Аверьянов Л. Я. Хрестоматия по психологии. М. 2000. 264 с.doc

11. Агафонов А.Ю. Волчек Е.Е. Психология мнемических явлений. Самара, 2005. 123 с.doc

12. Агафонов А.Ю. Волчек Е.Е. Психология мнемических явлений. Учебное пособие. Самара, 2005. 123 с.doc

13. Адлер, А. Наука жить. М., 2000. 96 с.doc

14. Айзенк Г. Дж. Сорок лет спустя - новый взгляд на проблемы эффективности в психотерапии. Психологический журнал. Т. 14. 1994. № 4. С. 3-19.doc

15. Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология. Схемы и тесты. М., Изд-во ВЛАДОО ПРЕСС, 2002. 208 с.pdf

16. Акимова М.К. и др. Психологическая диагностика.- Санкт-Петербург, 2003.-655 с\

17. Акофф Я., Эмери Ф. О целеустремленных системах. Пер с англ. Под ред. И.А. Ушакова. М. Сов. Радио. 1974. 272 с.djvu

18. Александров Ю.И. Психофизиология. СПб. Питер, 2003. 496 с\

19. Александрова О.Н. и др. Психология социальной работы.- Санкт-Петербург, 2002.- 352 c\

20. Алексеева Т.А., Шестопал Е.Б. Политическая психология. Учебное пособие для высшей школы. М., 2000. 96 с\

21. Алферов А.П. Психология развития школьников. Ростов-на-Дону, Феникс, 2000. 384 с\

22. Андреев Н.А., и др. Ресоциализация осужденных в пенитенциарных учрежден. ФРГ (социально-психологич. аспект). М., 2001. 83 с.doc

23. Андреева Г. М. К истории становления социальной психологии в России. Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. 1997, № 4. 16 с.doc

24. Андреева Г.М. Социальная психология.- М., 1999.-380 с\

25. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2003. 239 с\

26. Андреева Г.М. Социальная психология. Учеб. для студентов вузов. М., 2000. 373 с..doc

27. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для ВУЗов 5-е изд. (ГРИФ). М., Аспект Пресс. 2004. 365 с.doc

28. Антошкин В.Н. и др. Соционика и социоанализ.- Уфа, 2003.-200 с\

29. Анцыферова Л.И. Психологическое учение о человеке - теория Б.Г. Ананьева. Психологический журнал, 1998, № 1. С. 3-15.doc

30. Ардашева С.В. и др., Психолого - педаг. проблемы насилия над детьми. Ставрополь, 2003. 29 с.doc

31. Артамонова Е.И., Екжанова Е.В. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. Учеб. пособие. М., 2002. 192 с.doc

32. Асадов А.Н. оглы и др. Конфликтология.- Санкт-Петербург, 2003.- 134 c\

33. Асмолов А. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. М., 2002. 412 с\

34. Асмолов А.Г. По ту сторону сознания. Методологические проблемы неклассической психологии. М. 2002. 480 с.doc

35. Асямов С.В. Пулатов Ю.С. Профессионально-психологический тренинг сотрудников органов внутренних дел. Ташкент, 2000. 142 с.pdf

36. Аугустинавичюте А Теория интертипных отношений. Фрагменты. Вильнюс. 2000. 98 с.doc

37. Аугустинавичюте, Аушра. Дуальная природа человека. Очерк по соционике. Вильнюс, 1983, 112 с.doc

38. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Взаимодействие человека с компьютером. Психологический журнал, 1998, № 1. С. 89-100.doc

39. Багрецов С.А. и др. Диагностика социально-психологических характеристик малых групп с внешним статусом. СПб., 1999. 640 c\

40. Базыма Б.А. Цвет и психика. Монография. Харьков, 2001.doc

41. Балл Г.А. Теория учебных задач. Психолого-педагогический аспект.- М., 1990.- 184 c\

42. Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. СПб. Лань, 2002. 416 с\

43. Батурин Н.А. Психология успеха и неудачи. Учебное пособие. М., 2003. 116 с.doc

44. Безруких М. Методики оценки организации учебного процесса и школьных факторов риска. Лекция. М., 2006. 10 с.pdf

45. Бейтсон Г. Экология разума. Избранные статьи по антропологии, психиатрии и эпистемологии. Пер. с англ. М., Смысл. 2000. 476 с.doc

46. Бек А., Фримен А. Когнитивная психотерапия расстройств личности. Практикум по психотерапии. СПб., Питер. 2002. 544 с.doc

47. Беккио Ж., Росси Э. - Гипноз XXI века - М., Независимая фирма Класс, 2003. - 272 с..doc

48. Беличева С.А Основы превентивной психологии. М., 1994. 221 c.doc

49. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 2002. 349 с\

50. Белякова И.В. и др. Психология умственно отсталых школьников.- М., 2002.- 160 c\

51. Белянин В.П. Основы психолингвистической диагностики. (Модели мира в литературе). -М., Тривола. -2000.-248 с.doc

52. Белянин В.П. Основы психолингвистической диагностики. М., Тривола. 2000. 248 с.pdf

53. Белянин В.П. Психолингвистика.- М., 2003.- 232 c\

54. Бендлер, Ричард, Гриндер Джон. Рефрейминг ориентация личности с помощью речевых стратегий. М., 2004. 180 с.doc

55. Бендюков М., Соломин И. Как стать профессионалом. Путеводитель по рынку труда. СПб, 1998, 334 с.doc

56. Беребин М.А. Нарушения психологического развития у детей (критерии дифференциальной диагностики). М., 2001. 47 с.doc

57. Березин С.В., Лисецкий К.С. Профилактика наркотизма. М., 2005. 273 с.doc

58. Березин С.В., Лисецкий К.С. Психология ранней наркомании. Самарский центр практической психологии. Москва-Самара, 2000. 189 с.doc

59. Берн Э. SEX IN HUMAN LIFE. Секс в жизни людей. М., 2000. 123 с.doc

60. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., ООО Изд-во Соврем. литератор. 2006. 425 с.doc

61. Берн Э. Сексуальные игры. М., 2000. 34 с.doc

62. Берн Э. Формы человеческих отношений. М., 2000. 69 с.doc

63. Бернштейн Н.А. Назревшие проблемы регуляции двигательных актов. М., Наука, 1990. С. 373-392.doc

64. Бескова И.А. Эволюция и сознание (когнитивно-символический анализ). М., 2001. 113 c .doc

65. Бескровная О.В. Основы педагогики и психологии профессиональной деятельности.- Тамбов, 2003.- 181 c\

66. Бестужев-Лада И.В. Социальное прогнозирование. Курс лекций. М., Педагогическое общество России. 2002. 392 с.doc

67. Бехтерев В. М. Внушение и его роль в общественной жизни. М., 2004. 105 с .doc

68. Бехтерев В.М. Бессмертие человеческой личности как научная проблема. СПб., Изд-во Алетейя. 1999. 64 с.doc

69. Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. М., 2003. 94 с.doc

70. Битянова М. Система развивающей работы школьного психолога. М., 2005. 68 с\

71. Блейхер В.М. Патопсихологическая диагностика. К., 1986. 280 с.pdf

72. Блейхер В.М., Крук И.В. Толковый словарь психиатрических терминов (3000 терминов, печатается по изданию 1995 г.). М., 2006. 397 с.doc

73. Блюм, Геральд. Структура характера у взрослых. Психоаналитические теории личности. М., 1996. С. 203-230.doc

74. Богданов Е.Н. и др. Психологические основы Паблик рилейшнз. Санкт-Петербург, 2003. 208 c\

75. Богданова Т.Г. Сурдопсихология.- М., 2002.- 224 c\

76. Бодалев А.А. и др. Общая психодиагностика. -М., Речь., 2004. - 440 с.doc

77. Бодалева А.А. и др. Смысл жизни и акме, 10 лет поиска. Материалы симпозиума. Часть 1. М., 2004. 328 с.pdf

78. Бодалева А.А. и др. Смысл жизни и акме, 10 лет поиска. Материалы симпозиума. Часть 2. М., 2004. 224 с.pdf

79. Бойко Д.Н. Исследование бессознательного для построения систем искусственного интеллекта. М., 2002. 59 с.doc

80. Болотова А.К. и др. Прикладная психология.- М., 2002.- 383 c\

81. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь, теория и практика. М., 2001. 336 с.doc

82. Бороздина Г.В. Психология делового общения. М., 2005. 289 с\

83. Бочкарева Г.Г. Психологическая характеристика мотивационной сферы подростков-правонарушителей. Сб. М., 1972. 59 с.doc

84. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. Норма и отклонения.- М., 1990.- 144 c\

85. Бурлаков И.В. Homo Gamer. Психология компьютерных игр. М., Независимая фирма Класс, 2000. 164 с.doc

86. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика.- Санкт-Петербург, 2003.- 352 c\

87. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. Учебное пособие. М., 1998. 263 с.doc

88. Бурлачук Л.Ф., Кочарян А.С., Жидко М.Е. Психотерапия Учебник для вузов (Серия Учебник нового века). СПб., Питер. 2003. 472 с.doc

89. Бурменская Г.В., и др. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей - М. МГУ, 1990. 136 с\

90. Бурно М.Е. О краткосрочной терапии творческим самовыражением. М., 2006. 13 с .doc

91. Вагин, Юрий Креативные и примитивные (Основы онтогенетической персонологии и психопатологии). М., 2006. 340 с.doc

92. Вайзер Г. А. Смысл жизни и двойной кризис в жизни человека. Психологический журнал, 1998, № 5. С. 3-14.doc

93. Вайнингер, Отто. Пол и характер. М., 2003. 401 с.doc

94. Варванин В.Н. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Часть 1. РнД. ДГТУ, 2003.-11 с\

95. Василенко А.О. Связь тревожности и некоторых личностных характеристик подростка. М., 2006. 22 с.pdf

96. Васильев А.В. Юридическая психология.- М., 1991.- 464 c\

97. Васильев В.Л. Юридическая психология.- Санкт-Петербург, 2002.- 656 c\

98. Васильева О.С. и др. Психология здоровья человека.- М., 2001.- 352 c\

99. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 2006. 79 с.doc

100. Вачков, И.В. и др. Введение в профессию психолог.- Воронеж, 2003\

101. Вачков. И. Методы психологического тренинга в школе. курс лекций. М., 2005. 67 с\

102. Введение в практическую социальную психологию. М., 2004. 255 с\

103. Великие психологи мира. М, 2005. 298 с\

104. Венар Ч. и др. Психопатология развития детского и подросткового возраста.- СПб., 2004.- 384 c\

105. Верба И.К. Психология эффективного общения.- Хабаровск, 2003.- 115 c\

106. Вердербер Р., Вердербер К., Психология общения. М., 2003. 318 с.pdf

107. Виноградова А.Д. и др. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка.- М., 1985.- 144 c\

108. Власов Л.А. Психология безопасности труда. Санкт-Петербург, 2003.- 161 c\

109. Волинский С. Квантовое сознание. Киев., 1997. 376 с.doc

110. Волков В.Н. Юридическая психология.- М., 2002.- 384 c\

111. Вольнова Г.В., Шнейдер Л.Б., Зыкова М.Н. Психологическое консультирование - М. Ижица, 2002.-224 с\

112. Воображение как познавательная возможность, как возможно творческое воображение М., Центр гуманитарных исследований, 2001. 112 с.doc

113. Воронин Г.Л. Диагностика духовной детерминанты социального взаимодействия. М., 2004. 12 с.doc

114. Вундт, Вильгельм. Психология душевных волнений. М. 2003. 29 с .doc

115. Гааз Ф.И. Педагогическая психология.- М., 2003.- 240 c\

116. Галустова О. В. Шпаргалка по истории психологии. Учеб. пособие. М., 2005. 48 с.doc

117. Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Л., Изд-во Ленингр. ун-та, 1984. 176 с.doc

118. Гаранина Ж.Г., Романов К.М. Практикум по общей психологии - М., Воронеж. МОДЭК, 2002.-320 с\

119. Гаррисон, Стивен. Счастливый ребенок. М., ООО Издательский дом София, 2005. 54 с.doc

120. Гиллиген С. Терапевтические трансы. Руководство по эриксоновской гипнотерапии. М., Класс. 2005. 416 с.doc

121. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М. Юрайт, ЧеРо. 2002. 336 с\

122. Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. Психология памяти. М. ЧеРо, 2002. 816 с\

123. Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике. Воронеж, 2003. 192 c\

124. Глуханюк Н.С. Рабочая тетрадь по психодиагностике. Воронеж, 2003. 32 c\

125. Глуханюк Н.С., Дьяченко Е.В., Семенова С.Л. Практикум по общей психологии. М., Воронеж. НПО МОДЕК, 2003. 224 с\

126. Гогунов, Е.Н. и др. Психология физического воспитания и спорта. М., 2002. 281 c\

127. Головин С. Ю. Словарь практического психолога (около 2000 терминов). М., 1998. 556 с.doc

128. Голубева Е.Г. Способности и склонности. Комплексные исследования. М. Педагогика, 1989. 200 с\

129. Горностай П., Титаренко Т. Психология личности, словарь-справочник. Киев. Рута, 2001. 65 с.doc

130. Горянина В.А. Психология общения.- М., 2002.- 416 c\

131. Грачев Г.В., Мельник И.К. Манипулирование личностью. М., 1999. 235 с\

132. Грачев Г.В., Мельник И.К. Манипулирование личностью. М., 2003. 217 с\

133. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб., 2003. 464 c\

134. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб., Питер, 2005. 464 с.doc

135. Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности.- М., 2003.- 415 c\

136. Гроф С. За пределами мозга. Рождение, смерть и трансценденция в психотерапии. М. 2003. 191 с.doc

137. Групповая психотерапевтическая работа с детьми, пережившими сексуальное насилие. М, 2000. 278 с\

138. Гудвин Д. Исследование в психологии-методы и планирование - СПб., Питер, 2004. 570 с\

139. Гуленко В.В. Концепция соционики. Киев. 2000. 110 с.doc

140. Гуревич К.М. Борисова Е.М. Введение в психодиагностику. Учеб. пособие. М., Академия, 2000. 192 с.doc

141. Гуревич К.М. Психологическая диагностика. Уч. пособие. М., УРАО. 182.pdf

142. Гуревич К.М., Акимова М.К., ред. Основы психологической диагностики. Учеб. пособие для вузов. М., УРАО. 2003. 392 с\

143. Гурьева В. Психогенные расстройства у детей и подростков. М., 1997. 206 с\

144. Давыдов Ю.Н. Психическое развитие младших школьников. Экспериментальное психологическое исследование - М. Педагогика, 1990. 160 с\

145. Данилова Н.Н. и др. Физиология высшей нервной деятельности.- Ростов-на-Дону, 2001.- 480 c\

146. Данилова Н.Н. Психофизиология. М. Аспект Пресс, 2001. 373 с\

147. Деанджело Д. Практические тренинги общения в реальных условиях. М., 2006. 66 с.doc

148. Девяткин А.А. Явление социальной установки в психологии ХХ века. Монография. Калинингр. ун-т. Калининград, 1999. 309 с.DOC

149. Деловые игры, технология психология. Подборка, для школьного психолога. М., 2005. 75 с.doc

150. Детская практическая психология. Учебник. Под ред. проф. Т.Д. Марцинковской. М., Гардарики, 2000. 255 с.htm

151. Дзуки Э. Введение в методологию социально-психологического исследования. Милан - Новосибирск, 1997. 67 с.doc

152. Диагноз по чернильным кляксам. Практ. пособие. М., 2000. 9 с.doc

153. Дилео Д. Детский рисунок, диагностика и интерпретация. М., 2001. 272 с.doc

154. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. М., 1994. 304 c\

155. Дильтей В. Описательная психология. СПб., Алетейя, 1996. 160 с.doc

156. Дмитриева М.А. и др. Практикум по инженерной психологии и психологии труда. Ленинград, 1983. 208 c\

157. Дмитриева М.А. и др. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. СПб., 2003. 448 c\

158. Дмитриевский В.А. Психологическая безопасность в учебных заведениях. М. Педагогическое общество России, 2002. 202 с\

159. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. Учебник 3-е изд., испр., (ГРИФ). М., Флинта, МПСИ. 2002. 376 с\

160. Дорошенко В.Ю., и др.Психология и этика делового общения. Учебник для вузов. Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. М., ЮНИТИ, 1997. 279 с.doc

161. Дружинин В.Н. Психология. Учебник для экономических вузов. СПб., 2002.- 672 c\

162. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология - СПб. Питер, 2002.-320 с\

163. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб., Издательство Питер, 2000. 320 с.htm

164. Дубровина И.В., Андреева А.Д. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. Учеб. пособие. М., ИЦ Академия, 1998. 160 с.htm

165. Дубровина И.В., Данилова Е.Е. и др. Психология. Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений. М., ИЦ Академия. 2004. 464 с.doc

166. Дубровина И.В., Прихожан А.М., Возрастная и педагогическая психология. М. Академия, 2003. 368 с\

167. Дубровина Т.А. Формирование личности старшеклассника. М., Педагогика, 1989. 168 с\

168. Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни.- М., 2001.- 560 c\

169. Душков Б.А. и др. Основы инженерной психологии.- Москва-Екатеринбург, 2002.- 576 c\

170. Душков, Б.А. и др. Инженерная психология. Экономические проблемы. М., 2003. 224 с\

171. Егорова А.В. и др. Формирование психологической культуры личности в системе дополнит. образования детей. М., 2006. 95 с.doc

172. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. М. НОРМА, 2002. 624 с\

173. Еникеев М.И. Общая, социальная и юридическая психология.- СПб., 2003.- 752 c\

174. Еникеев М.И. Практикум по юридической психологии.- М., 2001.- 592 c\

175. Еникеев М.И. Юридическая психология.- СПб., 2004.- 480 c\

176. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов.- М., 2003.- 336 с\

177. Ерохина Е.А. Этика и психология делового общения. Учебное пособие. М., 2003. 98 с\

178. Жариков Е.С. и др. Как приблизить час открытий. Введение в психологию научного труда.- Кишинев, 1990.- 334 с\

179. Жуков Ю.М. и др. Методы практической социальной психологии. Диагностика. Консультирование. Тренинг.- М., 2004.- 256 с\

180. Забродин Ю.М. Психология ведения деловой беседы. М., 2003. 89 с\

181. Завалова Н.Д. Образ в системе психической регуляции деятельности. М., 1986. 289 с.doc

182. Загвязинский В.И. и др. Методология и методы психолого-педагогического исследования.- М., 2001.- 208 с\

183. Зайцева И.А. и др. Управление образовательными системами.- Москва-Ростов-на-Дону, 2003. 458 с\

184. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. Анамнез, этиология и патогенез. М., 2005. 376 с.doc

185. Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. Монография. М., 2000. 218 с.htm

186. Зеер Э.Ф. Психология профессий.- М., 2003.- 336 с\

187. Зеер Э.Ф. Психология профессий. Учебное пособие для студентов вузов. 2-е изд., перераб., доп. М., Академический Проект. 2003. 336 с.doc

188. Зейгарник Б.В. и др. Хрестоматия по патопсихологии.- М., 1981.- 160 с\

189. Зеркин Д.П. Основы конфликтологии. Курс лекций. (Серия Учебники и учебные пособия). РнД. Феникс. 1998. 480 с.doc

190. Зеркин Д.П. Основы конфликтологии. Курс лекций. (Серия Учебники и учебные пособия). РнД., Феникс, 1998. 480 с.doc

191. Зимбардо Ф.Г. Как побороть застенчивость. М., 2006. 96 с.doc

192. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебник. -М., Логос., 2005. - 384 с.doc

193. Зинченко Т.П. Когнитивная и прикладная психология.- М., Воронеж, 2000.- 608 с\

194. Змановская Е.В. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения.- М., 2003.- 288 с\

195. Зуев-Инсаров Д.М. Почерк и личность. Киев, 1992. 62 с.doc

196. Иваницкий А. Сознание и мозг. Психофизиология, практическое пособие. М., 2006. 10 с.pdf

197. Иванова Л.Ф. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М., 1987. 200 с\

198. Иванченко Г. Социальные проблемы и личностные стратегии выбора. М., 35 с.doc

199. Избранные работы по социальной психологии. М., 2004. 394 с\

200. Информационная перегрузка мозга. Проблемы и способы защиты. М., 2006. 78 с.doc

201. Кабаченко Т.С. Методы психологического воздействия.- М., 2000.- 544 c\

202. Калошина И.П. Психология творческой деятельности.- М., 2003.- 431 с\

203. Каменецкий Д.С. Неврозология и психотерапия. Учебное пособие. М., 2006. 215 с.doc

204. Кандыба В.М. Психическая саморегуляция. М., 2005. 302 с.doc

205. Карандашев В.Н. Психология, введение в профессию.- М., 2000\

206. Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия. -СПб., Питер. -2002.-1024 с.doc

207. Карен Х. Самоанализ. М., 2005. 101 с.doc

208. Каширин В.П. и др. Психология и педагогика. Уч. пособие. М., 2001.- 480 c\

209. Кеннет Эрроу. Восприятие риска в психологии и экономической науке. М., 2006. 10 с.pdf

210. Кибирев А.А. Активные методы обучения и профконсультирования. Хабаровск, 2005. 75 с.doc

211. Килошенко М.И. Психология моды, теоретический и прикладной аспекты.- СПб., 2001.- 192 с\

212. Кирнарская Д.К. и др. Психология музыкальной деятельности. Теория и практика.- М., 2003.- 368 с\

213. Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. Киев, 1994. 96 с.doc

214. Климов Е.А. Общая психология. Общеобразовательный курс - М. ЮНИТИ-ДАНА, 2001.- 511 с\

215. Климов Е.А. Основы психологии. Учебник для вузов. М., Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. 295 с.doc

216. Климов Е.А. Психология, воспитание, обучение.- М., 2000.- 367 c\

217. Климов Е.А., Носкова О.Г. История психологии труда в России. Учеб. пособие. М., Изд-во Моск. ун-та, 1992. 221 с.htm

218. Клинический архив гениальности и одаренности. М., 2000. 256 с.doc

219. Ковалев Б.П. Психология школьного конфликта, социально перцептивные и рефлексивные аспекты. Гродно, ГрГУ. 2001. 171 с.pdf

220. Коваленко Б.В. и др. Политическая конфликтология. М., 2002.- 400 c\

221. Козлова В.В. Психотехнологии в социальной работе. Ярославль, 1998. 196 с.doc

222. Койнов Р.С. Документация по программе многовариантного типирования и тестирования интеллекта человека. Новокузнецк. 2000. 382 с.doc

223. Колесов Д.В. Введение в общую психологию - М., Воронеж. Московский психолого-социальный институт, МОДЭК, 2002.-736 с\

224. Колодзин Б. Как жить после психической травмы. М., 1978. 54 с.doc

225. Кон И.С. Психология ранней юности.- М., 1989.- 255 c\

226. Кон И.С. Социологическая психология.- М., Воронеж, 1999.- 560 с\

227. Конфликтологическая культура специалиста и технология ее формирования в системе вузовского образования. М., 2003. 96 с.doc

228. Конфликтология. Уч. пособие. М., 2000. 345 с\

229. Конфликтология. Уч. пособие. М., 2003. 582 с.doc

230. Кордонский М.Б. ТЕХНОЛОГИЯ ГРУППЫ. -Одесса., 1996 .doc

231. Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений - М. Аспект Пресс, 2003.-286 с\

232. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. Теория и методы - М. Аспект Пресс, 2002.-373 с\

233. Котельникова Н.И. и др. Психосоциальная работа с женщинами в условиях группового взаимодействия. Псков, 2003. 176 с.pdf

234. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999. 151 с.doc

235. Крайг Г. Психология развития.- Санкт-Петербург, 2002.-583 с\

236. Красова Е.Ю. Одиночество в контексте гендерных исследований. Иваново, 1999. 5 с.pdf

237. Кремер В. Тренклер Г. Лексикон популярных заблуждений. М., 2000. 151 с.pdf

238. Кроль В.М. Психология и педагогика.- М., 2001.- 319 с\

239. Крысько В.Г. Психология и педагогика, курс лекций.- М., 2004.- 336 с\

240. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Вопросы - ответы. Структурные схемы - М. ЮНИТИ-ДАНА, 2004, 365 с\

241. Крысько В.Г. Секреты психологической войны. М., 2005. 181 с.doc

242. Крысько В.Г. Этнопсихологический словарь.- М., 1999.- 343 c\

243. Кузин Ф.А. Культура делового общения. М., 2002. 262 с.doc

244. Кулагина И.Ю. и др. Возрастная психология. Развитие человека от рождения до поздней зрелости.- М., 2002. 464 с\

245. Куницына В.Н. и др. Межличностное общение.- Санкт-Петербург, 2002.- 544 c\

246. Лавриненко, В.Н. Психология и этика делового общения.- М.-2003.-415\

247. Лакан Ж. Я в теории Фрейда и в технике психоанализа (1954-55). Пер с фр. А. Черноглазова. М., Издательство Гнозис. 1999. 520 с.doc

248. Лакосина Н.Д. и др. Клиническая психология.- М., 2003.- 416 с\

249. Лакосина Н.Д. и др. Медицинская психология.- М., 1984.- 272 с\

250. Лапина М.Д. Психология труда. Конспект лекций. Мариуполь, 2004. 32 с.doc

251. Лебедев И.Б. и др. Психология в правоохранительной деятельности.- М., 2003.- 310 с\

252. Лебедев-Любимов А. Психология рекламы. Серия - Практические тренинги общения в реальных условиях. М. 2005. 269 с.doc

253. Лебединский В. В. и др. Психология аномального развития ребенка. Том 2.- М., 2002.- 818 с\

254. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте - М. Академия, 2003.- 144 с\

255. Левченко И.Ю., Забрамная С.Д., Добровольская Т.А., Психолого-педагогическая диагностика - М. Академия, 2003. 320 с\

256. Лекции по психологии. М., 2006. -61 с.doc

257. Леонов Н.И. Конфликтология.- Москва, Воронеж, 2002.- 192 c\

258. Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. -М., Изд-во Моск. ун-та. 1984. -200 с.doc

259. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., Академия, 2004. 352 с.doc

260. Лещенко М.В., Печора К.Л., Развитие и воспитание детей раннего возраста - М. Академия, 2002. 192 с\

261. Линчевский Э.Э. Психологический климат туристской группы. М., 2000. 64 с.doc

262. Липман М. Рефлексивная модель практики образования. М., 2003. 89 с.doc

263. Лири Т., Стюарт М. и др. Технологии изменения сознания в деструктивных культах. М., 2002. 224 с.doc

264. Лири, Тимоти. Деструктивные психотехники. Технологии изменения сознания в деструктивных культах. М., 2000. 131 с.doc

265. Личностные особенности младшего подростка с девиантным поведением. М. 2005\

266. Лишин О.В., Фельдштейн Д.И. Педагогическая психология воспитания. М. Академкнига, 2003. 332 с\

267. Лобанов А.А. Основы профессионально-педагогического общения. М. Академия, 2002. 192 с\

268. Логинов И.Н. Лекции по психологии. М., 2006. 69 с.doc

269. Ложкин А.И. Психология личности агрессивно-насильственного преступника (мотивационно-смысловой аспект). М. 2003. 135 с.rtf

270. Ложкин А.И. Психология поведения девиантной личности. Учебно-методическое пособи. Екатеринбург., 2002. 110 с.rtf

271. Ложкин Г. В. и др. Практическая психология в системах человек - техника.- Киев, 2003.- 296 с\

272. Ломов Б.Ф. и др. Инженерная психология. Теория, методология, практическое применение.- М., 1977.- 303 с\

273. Лоренц К. Агрессия (так называемое зло). (Б-ка зарубежной психологии). Пер. с нем. М., Издательская группа Прогресс. 1994. 272 с.doc

274. Лоуэн А. Радость. М., 2003. 520 с.doc

275. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. М., 2000. 107 с.doc

276. Лурия А.Р. Письмо и речь. нейролингвистические исследования.- М., 2002.- 352 с\

277. Лэнг, Рональд Д. Расколотое Я. М., 2000. 152 с.doc

278. Люблинская А.А. Детская психология. М. Просвещение, 1971. 415 с\

279. Люшер, Макс Сигналы личности, ролевые игры и их мотивы. Воронеж, НПО МОДЭК, 1995. 176 с.doc

280. Макарова И.В. Психология - краткий курс лекций. М., Юрайт-Издат. 2004. 237 с\

281. Макарьев И.С. Если ваш ребенок - левша. СПб., 2003. 80 с\

282. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., Питер, 2003. 592 с\

283. Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. Курс лекций по детской патопсихологии. Учебное пособие. РнД., 2000. 576 с\

284. Марк С. Стресс как причина заболеваний. М., 2006. 48 с.doc

285. Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 2004. 360 с\

286. Марковская И.М. Социометрические методы в психологии. Учебное пособие. Челябинск, Изд-во ЮУрГУ, 1999. 46 с.doc

287. Марцинковская Т.Д. История психологии.- М., 2002.- 544 c\

288. Маршинин Б.А. и др. Клиническая психология в социальной работе.- М., 2002.- 224 с\

289. Марютина Т.М. и др. Введение в психофизиологию.- М., 2002.- 400 c\

290. Матвеева В.В. и др. Социальные технологии.- М., 2003.- 44 c\

291. Матюшкин А.М., Аверина И.С., Развитие творческой активности школьников - М. Педагогика, 1991. 160 с\

292. Мельникова Н.В., Семеновских Т.В. Мотивация детского поведения. Способы разрешения конфликтных ситуаций. Шадринск. Исеть, 2003. 212 с\

293. Методы современной психотерапии. Учебное пособие. Составители Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова. М., 2000. 480 с.doc

294. Михалевская М.Б. и др. Измерение в психологии.- М., 1997.- 287 с\

295. Морозов А.В. Деловая психология. Курс лекций. СПб., Издательство Союз. 2000. 576 с.htm

296. Морозов А.В. Деловая психология. Курс лекций. Учебник для высших и средних специальных учебных заведений. СПб., 2000. 576 с.htm

297. Мосак Г. Адлерианская психотерапия. Журнал практической психологии и психоанализа. М., 2000. № 4. 51 с.doc

298. Москвина-Тарханова И.А. и др. Анатомия центральной нервной системы. Хрестоматия. Воронеж, 1998. 272 с\

299. Мотков О.И. Самооценка личности. М., 2006. 13 с.doc

300. Мухина В.С. Возрастная психология - феноменология развития, детство, отрочество. Учебник для студ. вузов 9-е изд., стереотип. М., 2004. 456 с.doc

301. Мухина В.С., Хвостов А.А. Возрастная психология. Детство, отрочество, юность. М. Академия, 2003. 624 с\

302. Мышление и речь. Практикум по общей психологии. Практ. пособие. М., 2004. 96 с.doc

303. Мягков И.Ф. и др. Медицинская психология, пропедевтический курс. М., 2002.- 320 с\

304. Назаретян А.П. Психология стихийного массового поведения. М., 2004. 120 с\

305. Назаретян А.П. Психология стихийного массового поведения. Толпа, слухи, политические и рекламные кампании. Учеб. пособие. М., 2005. 160 с.doc

306. Наркотические и психотропные вещества. М., 2006. 137 с.doc

307. Невструева Т.Х. Психотехнологии в системе психологической практики. Хабаровск. ДВГУПС, 2003. 95 с\

308. Нелюбова М.В. Психология цвета. Авторский курс лекций. СПб., 2006. 22 с.doc

309. Немов Р.С. Основы психологического консультирования. Учеб. для студ. педвузов. М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. 394 с.htm

310. Немов Р.С. Психологические механизмы мотивации человека. М., 1990. 283 с.doc

311. Никандров В.В. и др. Метод тестирования в психологии. СПб, 2003. 39 c\

312. Никандров В.В. Неэмпирические методы психологии. СПб., 2003. 62 с.doc

313. Никольская А.А. Становление возрастной и педагогической психологии в России. -М., 2004. -109 с.doc

314. Новсти Харьковской психиатрии. Сборник докладов. М., 2002. 560 с\

315. Образцов В.А. и др. Криминалистическая психология.- М., 2002.- 447 с\

316. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник, (ГРИФ). М., Педагог. общ-во России. 2004. 442 с.doc

317. Общая психодиагностика. Методические указания. Автор-составитель О.В. Белова. Новосибирск, Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996. 76 с.doc

318. Овчарова Р. В. Психологическое сопровождение родительства. - М., Институт психотерапии. - 2003. - 319 с.doc

319. Овчарова Р.В. Практическая психология образования.- М., 2003.- 448 с\

320. Олешкевич В.И. История психотехники.- М., 2002.- 304 с\

321. Ольшанский В. Б. Практическая психология для учителей - М. ОНЕГА, 1994.-272 с\

322. Ольшанский Д.В. Новая педагогическая психология.- М., 2002.- 528 с\

323. Ольшанский Д.В. Основы политической психологии. Екатеринбург, 2001. 261 с.doc

324. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека, парадигмы, проекции, практики. М., 2002. 189 с\

325. Осипова А.А. Общая психокоррекция. М., 2002. 512 с\

326. Паркинсон С.Н. Законы Паркинсона. пер. с анг. М., АСТ, 2004. 480 с.doc

327. Патрик Х. Современные подростки. Социально-психологический подход. М., 2006. 122 с.pdf

328. Педагогическая психология. Хрестоматия. Челябинск. Изд-во ЮУрГУ, 1999. 120 с.doc

329. Первушина О.Н. Общая психология. Методические указания. Новосибирск, Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996. 90 с.doc

330. Первушина О.Н. Общая психология. Методические указания. Новосибирск, НГУ, 1996. 90 с.rtf

331. Перлз Ф. Практика гештальттерапии (Серия Концепции психотерапии). М., ИОИ. 2005. 480 с.doc

332. Петере В.А. Шпаргалка по психологии и педагогике. М., 2005. 49 с.pdf

333. Петрова Е.А. и др. Возрастная и педагогическая психология. М., 2003. 509 с\

334. Петровский А.В. и др. Теоретическая психология. М., 2001. 496 c\

335. Петровский А.В. Общая психология. М. Просвещение, 1976. 479 с\

336. Петровский А.В. Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. 1998. 396 с.doc

337. Петухов В.В. Общая психология. Тексты. Том 2. Субъект деятельности. Книга 1. М. Психология, 2002. 671 с\

338. Пинигина Г.В. и др. Психология и педагогика. Кемерово, 1995. 113 c\

339. Платонов К.К. Методологические проблемы медицинской психологии. М., 1977. 95 с\

340. Полборн Р. Образ и предвкушение. М., 2003. 496 c\

341. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. М., 2000. 180 с\

342. Политическая психология. Учебное пособие для вузов. Под общ. ред. А.А. Деркача, В.И. Жукова, Л.Г. Лаптева. Екатеринбург, Деловая книга, 2003. 858 с\

343. Политическая психология. Учебное пособие для вузов. Под общ. ред. А.А. Деркача, В.И. Жукова. Екатеринбург, Деловая книга, 2003. 858 с\

344. Попова Л.Г. Имидж специалиста социально-культурной сферы. Метод. материалы. М., 2004. 18 с.doc

345. Прыгунов П.Я. Практикум по психологии ролевого поведения, для сотрудников правоохранительных органов. Воронеж, 2003. 256 с\

346. Пряжников Н.С. и др. Психология труда и человеческого достоинства. М., 2001. 480 с\

347. Психоаналитические термины и понятия. Словарь. Под ред. Борнесса Э. Мура и Бернарда Д. Фаина. М., Независимая фирма Класс, 2000. 304 с.htm

348. Психологические аспекты экспериментальных исследований в маркетинге. М., 2005. 46 с.doc

349. Психологические теории и концепции личности. Сборник. М., 1998. 160 с\

350. Психологические теории и концепции личности. Сборник. М., 2000. 134 с.doc

351. Психология XXI века. Сборник научных трудов. Выпуск 1. Махачкала, 2005. 47 с.doc

352. Психология детства. Учебник. Под редакцией члена-корреспондента РАО А. А. Реана. СПб., Прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2003. 368 с.doc

353. Психология личности. Курс лекций. М., 2000. 160 с\

354. Психология личности. Курс лекций. М., МФТИ. 2000. 56 с.rtf

355. Психология профессионала. М., 2004. 395 с\

356. Психология труда. Уч. пособие. М., 2004. 456 с.doc

357. Психотерапия - что это Современные представления. Под ред. Дж.К. Зейга и В.М. Мьюниона. Пер. с англ. Л.С. Каганова. М., Класс, 2000. 432 с.htm

358. Равич-Щербо И. В. и др. Психогенетика. Учебник. Под ред. И. В. Равич-Щербо. М., Аспект Пресс, 2000. 447 с\

359. Равич-Щербо И. В. и др. Психогенетика. Учебник. Под ред. И. В. Равич-Щербо. М., Аспект Пресс. 2000. 447 с\

360. Раймонд Корсини. Алан Ауэрбах. Психологическая энциклопедия. М., 2005. 1766 с.doc

361. Райх, Вильгельм. Анализ характера. М., 2000. 528 с.doc

362. Ратанова Т.А. Диагностика умственных способностей детей. М., 2003. 168 c\

363. Рачков В.П. Новичкова Г.А. Человек в современном технизированном обществе, проблемы безопасности развития. М., 2004. 129 с.doc

364. Реан А.А. Психология детства. Учебник. СПб., 2003. 368 с.doc

365. Репина Н.В. и др. Основы клинической психологии. Ростов-на-Дону, 2003. 480 с\

366. Ричард Бендлер, Джон Гриндер. Рефрейминг - ориентация личности с помощью речевых стратегий. Воронеж. 2000. 254 с.doc

367. Роберт А.У. Психология Эволюции. М., 2005. 179 с.doc

368. Роберт Антон Уилсон. Квантовая психология. Перевод с англ. под ред. Я. Невструева. К.,ЯНУС, 1998. 224 с.doc

369. Роберт Чалдини. Психология влияния. Минск, 2001.196 с.doc

370. Роберт, Энтони. Секреты уверенности в себе. М., 2003. 146 с.doc

371. Робин Прайер, Джозеф О'Коннор. НЛП и личные отношения. Простые стратегии для улучшения отношений. Киев. 2001. 256 с.doc

372. Роджерс, Карл Консультирование и психотерапия. М., 1997. 98 с.doc

373. Роман К.С. Информационный психоанализ. Соционика как метапсихология. М., 2006. 141 с.doc

374. Романин А.Н. Основы психотерапии. Учеб. пособие. М., Издательский центр Академия, 1999. 208 с.htm

375. Романов В.Я. Автотранспортная психология.- М., 2002.- 224 с\

376. Романова В.Н., Гиппенрейтер Ю.Б. Психология внимания. М. ЧеРо, 2001. 858 с\

377. Ромек В.Г. Поведенческая психотерапия.- М., 2002.- 192 с\

378. Ротенберг В.С. Сновидения, гипноз и деятельность мозга. М., 2006. 111 с.doc

379. Рубакин Н.А. Психология читателя и книги. Краткое введение в библиологическую психологию.- М., 1977.- 263 с\

380. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии (Серия Мастера психологии). – СПб., Издательство Питер, 2000 712 с.htm

381. Рябцев В.Н. Конфликтология. Программа учебного курса. РнД., 2000. 50 с.doc

382. Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности.- СПб., 2003.- 224 с\

383. Сапогова, Е.Е. Задачи по общей психологии. М., 2001. 447 c\

384. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. М., 2002. 232 с\

385. Серый А.В., Яницкий М.С. Ценностно-смысловая сфера личности. Уч. пособие. М., 2000. 46 с.doc

386. Сибирская психология сегодня. Сборник научных трудов. Вып. 2. Кемерово, Кузбассвузиздат, 2003. 410 с.doc

387. Сибирская психология сегодня. Сборник научных трудов. Кемерово, Кузбассвузиздат, 2002. 333 с.doc

388. Симакова Т.А. Психолого-акмеологическая характеристика профессионализма личности. М., 2005. 4 с .pdf

389. Скрипкина Т.П. Психология доверия. М., 2000. 264 c\

390. Смирнов А.А. Педагогика и психология высшего образования. М., 2001. 304 с\

391. Смирнов А.Г. Практикум по общей психологии. М. Институт психотерапии, 2002. 224 с\

392. Смирнов В.В. Структура и динамика психических процессов. -М. 2005. 44 с .pdf

393. Смирнов В.Н. Профессионально-психологическое обеспечение деятельности сотрудников ОВД в экстремальных условиях. Домодедово, 2003. 152 с\

394. Смирнов М.Ю. Психодиагностика. Омск. Омский государственный институт сервиса. 2004. 101 с\

395. Смоляров А.М. Система отображения информации и инженерная психология. М., 1982. 272 с\

396. Современная теория сновидений. Предисловие и общая редакция Сары Фландерс. М., ACT, Рефл-бук 1999. 340 с.htm

397. Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации. Санкт-Петербург, 2002. 461 c\

398. Соколов С.В. Введение в психоанализ. Социокультурный аспект. СПб., 2002. 320 c\

399. Соколова Е.Е. Введение в психологию. Краткий конспект лекций и метод. указания к курсу. М., 1999. 157 с\

400. Солдатова Е.Л. Возрастная психология. Учебное пособие. Челябинск, Издательство ЮУрГУ. 1998. 58 с.doc

401. Солохина Т.А. Нарушения психического здоровья. М., 2003. 75 с.doc

402. Сонькин В.Д. и др. Возрастная физиология. Физиология развития ребенка. М., 2002. 416 c\

403. Сорокун П.А. Общая психология. Псков, 2003. 312 с.pdf

404. Сорокун П.А. Основы психологии. Псков, 2005. 312 с.pdf

405. Сотская М.Н. Зоопсихология. Курс лекций. М., 2005. 392 с\

406. Социальная психология - саморефлексия маргинальности. Хрестоматия. Отв. ред. М.П. Гапочка. Ред.-сост. Е.В. Якимова. М., ИНИОН, 1995. 252 с\

407. Социальная психология, уч. пособие. Отв. ред. А.Л. Журавлев. (Серия Высшее пси¬хологическое образование). М., ПЕР СЭ. 2002. 351 с.doc

408. Социальная психология. Хрестоматия. Под ред. Белинской Е.П. М. 2003. 475 с.doc

409. Социальная психология. Хрестоматия. Под ред. Марковой И.М. Челябинск, Изд-во ЮУрГУ, 2000. 101 с.doc

410. Социально политическая психология. Уч. пособие. М., 2004. 538 с.doc

411. Социально-психологические аспекты оптимизации жизнедеятельности молодежных групп. М., 2000. 239 с\

412. Социальные и психологические последствия применения информационных технологий. Материалы докладов. М., 2000. 119 с.doc

413. Социальные и психологические последствия применения информационных технологий. Материалы конференции. М., 2002. 278 с\

414. Социология и психология управления. Курс лекций. М., 2006. 47 с.doc

415. Старовойтов В.В. Создание и разрушение эмоциональных связей. М., 2006. 115 с.doc

416. Стивен Лаберж. Осознанное сновидение. Киев, 1996. 149 с.doc

417. Столяренко А.М. и др. Прикладная юридическая психология. М., 2001. 639 с\

418. Столяренко А.М. Психология и педагогика. М. ЮНИТИ, 2002. 423 с\

419. Столяренко Л.Д. и др. Психология и педагогика для технических вузов. Ростов-на-Дону, 2001. 505 с\

420. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И., Психология. 100 экзаменационных ответов. Экспресс-справочник для студентов вузов 4-е изд., испр. и доп. М., 2005. 224 с.doc

421. Столяренко Л.Д., Юсупянц Э.А. Основы психологии. Ростов-на-Дону. Феникс, 2003. 672 с\

422. Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. М., 2001. 360 c\

423. Стрелков Ю.К. Психология труда, инженерная и профессиональная психология. М., 2004. 695 с.doc

424. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. М., Издательский центр Академия, 1998. 288 с.htm

425. Талызина Н.Ф. Практикум по педагогической психологии. М., 2002. 192 c\

426. Темина С.Ю. Конфликты школы или школа конфликтов. Введение в конфликтологию образования. Воронеж, 2002. 144 c\

427. Теоретические подходы и практические методы исследования ценностных ориентаций индивида. Лабораторный практикум. М., 2006. 35 с.doc

428. Титов Б.А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга. М., 2003. 320 с.doc

429. Тихомиров Л.А. Психология мышления. М., 2002. 288 c\

430. Трофимова И.А. Педагогика и психология. Психология индивидуальности. СПб. СПбГПУ, 2003. 67 с\

431. Труды сотрудников Института психологии им. Л.С. Выготского. Материалы, доклады. М., 2005. 139 с\

432. Тютюнник В.И. Введение в психологию труда как отрасль науки. М., 2003. 271 с.doc

433. Тютюнник В.И. Основы психологических исследований. Учебное пособие для студентов и аспирантов. Великий Новгород. 2000. 244 с.doc

434. Тютюнник В.И. Психология труда. М., 2004. 570 с.doc

435. Уилсон, Роберт Антон. Квантовая психология. Перевод с англ. под ред. Я. Невструева. К., ЯНУС. 1998. 224 с.doc

436. Ульенкова У.В. и др. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии. М., 2002. 155 с\

437. Ульенкова У.В. Лебедева О.В. Организация и содержание спец. психологической помощи детям с проблемами в развитии. М., 2005. 51 с.pdf

438. Урунтаева Г.А. Психология детства в художественной литературе XIX - XX - М. Академия, 2001. 352 с\

439. Уткин, Э.А. Этика бизнеса. М., 2004. 252 с\

440. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. Учебник для студентов ВУЗов. М., Российское психологическое общество, 1999. 464 с.htm

441. Фаликман М.В. и др. Психология мотивации и эмоций. М., 2002. 752 c\

442. Фарман И.П. Воображение в структуре познания.М., 1994. 215 с.doc

443. Фельдштейн Д.И. Возрастная и педагогическая психология. Воронеж, 2002. 432 c\

444. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989. 208 c\

445. Фестингер, Леон. Введение в теорию диссонанса. М., 2003. 8 с.pdf

446. Фетискин Н.П. Козлов В.В. Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М., 2002. 362 с.doc

447. Фетискин Н.П., и др. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М. Изд-во Института Психотерапии. 2002. 674 с.doc

448. Флемминг Фанч. Преобразующие диалоги. Учебник по практическим техникам для содействия личностным изменениям. Киев., 1997. 400 с.doc

449. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции (Серия Азбука-классика). М., Азбука-классика. 2004. 480 с.doc

450. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. Пер. с нем. СПб., Питер. 2005. 381 с\

451. Фрейд З. Введение в психоанализ. М., 2005. 330 с.doc

452. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. М. Просвещение, 1991. 288 с\

453. Фромм Э. Бегство от свободы. Пер. с англ. Изд.3. (Б-ка зарубежной психологии). М., МПСИ. 2006. 248 с.doc

454. Фромм Э. Иметь или быть. Пер. с англ. Н. Войскунской, И. Каменкович, Е. Комаровой и др. М., Прогресс, 1990. 331 с.doc

455. Фрумкина P.M. Психолингвистика. М. Академия, 2001. 320 с\

456. Фуллье, А. Психология французского народа. М., Издательство Ф. Павленкова, СПб. 1899. 240 с.doc

457. Хайек Ф.А. Индивидуализм. Двенадцатая финлеевская лекция, прочитанная в Университетском колледже, Дублин. Дублин, 1946. 398 с.doc

458. Харханова Г.С. Педагогическая конфликтология. Калининград, 2003. 103 c\

459. Хасан Б.И. Конструктивная психология конфликта. Санкт-Петербург, 2003. 250 с\

460. Хасан Б.И. Сергоманов П.А. Привалихина Т.Н. Эффективное поведение в конфликте. М., 2005. 28 с.doc

461. Хейвенс, Рональд А. Мудрость Милтона Эриксона. М., 2003. 223 с.doc

462. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. СПб. Питер, 2002. 272 с\

463. Хофманн А. ЛСД-мой трудный ребенок. М., 2006. 81 с.doc

464. Хрестоматия по конфликтологии. Уч. псобие. М., 2000. 236 с.doc

465. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер. М., Изд-во Моcк, ун-та, 1979. 272 с.doc

466. Хрящева Н.Ю. Психогимнастика в тренинге. Тренинг партнерского общения. Практическое пособие. М., 2003. 110 с.doc

467. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. М., 2001. 143 с.doc

468. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. Учеб. пособие. М., 2001. 208 с\

469. Чалдини Р. Социальная психология. Пойми себя чтобы понять других. М., 2002. 336 с.pdf

470. Червинская К.Р. Компьютерная психодиагностика. СПб. Речь, 2003. 336 с\

471. Чернышева О.Н. и др. Психология труда и организационная психология, современное состояние и перспективы. Хрестоматия. М., 1995. 448 c\

472. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. М., Право и Закон, 1997. 320 с.htm

473. Шабельников В.К. Психология души. М., 2003. 240 c\

474. Шаграева О.А. Детская психология. Теоретический и практический курс. Учеб. пособие. М., Гуманит, изд. центр ВЛАДОС, 2001. 368 с\

475. Шаграева О.А. и др. Детский практический психолог. Программы и методические материалы. М., 2001. 256 c\

476. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М., 1994. 320 c\

477. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. М., 1996. 320 c\

478. Швецов А.Е. Швецова Е.В. Психология и педагогика. Тамбов, 2003. 57 с.pdf

479. Шепитько Г.Е., Гудов Г.Н. Методика оценки психологической устойчивости лиц к негативным воздействиям. М., 2005. 3 с.pdf

480. Шестопал Е.Б. Политическая психология. М., 2002. 448 c\

481. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. М., 2003. 272 c\

482. Шиян А.А. Социальные технологии ХХI в. природа Человека и законы самоорганизации иерархических социальных структур. Хмельник., 1999. 148 c.doc

483. Шиянов Е.Н., Котова И. Б. Развитие личности в обучении. - М. ИЦ Академия, 1999. - 288 с.doc

484. Школьная психологическая служба. Фестиваль педагогических идей 2003-2004. М., 2004. 567 с\

485. Шкуратов В.А. Историческая психология. Ростов-на-Дону, 1994. 288 c\

486. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. Москва-Ростов-на-Дону, 1996. 544 c\

487. Шнайдер, Курт. Клиническая психопатология. М., 2000. 299 с.doc

488. Штерн А.С. и др. Введение в психологию. Курс лекций. М., 2003. 312 c\

489. Шульговский В.В. Основы нейрофизиологии. Учебное пособие для студентов вузов. М., Аспект Пресс, 2000. 277 с.htm

490. Шульц, Петер. Философская антропология. Введение для изучающих психологию. Новосибирск, НГУ, 1996. 156 с.doc

491. Щеголев А. Ложная женщина. Невроз как внутренний театр личности. СПб., Речь. 2002. 202 с.doc

492. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 2006. 226 с.doc

493. Эльконин Д.Б., Выготский Л.С. Собрание сочинений. Том 4. Детская психология. Педология подростка. М. Педагогика, 1984. 432 с\

494. Эриксон Э.Г. Детство и общество 2-е изд., перераб. и доп. (Серия Мастерская психологии и психотерапии). М., Речь. 2002. 416 с.doc

495. Эриксон, Милтон. Мой голос останется с вами. М., 2003. 112 с.doc

496. Эрих Ф. Иметь или быть. М., 2006. 115 с.doc

497. Эротический и эротизированный перенос. М., Институт общегуманитарных исследований, 2002. 320 с.doc

498. Юнг К.Г. Психологические типы. М., Алфавит. 1992. 67 с.DOC

499. Юридическая психология. М., 2004. 810 с.doc

500. Юридическая психология. Уч. пособие. М., 2004. 502 с\

501. Язык, сознание, коммуникация. Сб. статей. -М., 2002.-184 с.pdf

502. Якиманская И.С. Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся. М., 1989. 224 c\

503. Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1976. 463 c\

504. Ярошевский М.Г. История психологии. От античности до середины ХХ века. М., 1997. 416 c\

505. Яруллин Г.К. Конфликты в организации. Казань, 2003. 84 c\

506. Ясперс К. Общая психопатология. Перевод с немецкого Л.О.Акопяна. М., Практика. 1997. 1056 с.doc

Размер: 561 МБ

Скачать архивы можно по этой ссылке

ВНИМАНИЕ !!! СТОИМОСТЬ ЛИТЕРАТУРЫ О ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКЕ СОСТАВЛЯЕТ 15 $ ИЛИ 450 РУБ.

ВНИМАНИЕ !!! ВЫ МОЖЕТЕ ЗАКАЗАТЬ СБОРНИК НАЛОЖЕННЫМ ПЛАТЕЖОМ! ДЛЯ ЭТОГО ПРОСТО СООБЩИТЕ НА kia71@list.ru ВАШ ПОЛНЫЙ ПОЧТОВЫЙ АДРЕС И Ф.И.О.. ПОДРОБНОСТИ УЗНАЕТЕ В ОТВЕТНОМ ПИСЬМЕ.

Если у Вас будут вопросы, связывайтесь со мной по e-mail kia71@list.ru.
Для оптовых и мелкооптовых клиентов существует гибкая система скидок !